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Pense Rápido

em Matemática

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Descrição

Esta prática visa melhorar as competências de reconhecimento de números e coordenar entre os lados direito e esquerdo do corpo quando recebem instruções diferentes.

Instruções passo a passo para outros professores

Fique a 3 metros de distância dos seus alunos e dê-lhes um pequeno saco com enchimento (ou algo semelhante como uma bolinha ou um par de meias) para mandarem uns para outros e aquecerem. Lançar por debaixo do braço também funciona muito bem

Quando o lançador gritar "Número 1", a pessoa deve pegar no saquinho com enchimento com a mão esquerda e com o pé direito para a frente.

Quando o lançador gritar "Número 2", a pessoa deve pegar no saquinho com a mão direita e com o pé direito para trás.

Comece a lançar o saco de feijão novamente com cada lançador a dizer “um” ou “dois” antes de lançarem o saco de feijão.

Para tornar a atividade mais complicada, adicione o “Número 3” e “Número 4” ao jogo. No “Número 3” deve pegar no saco de feijão com a mão direita, com o pé direito para a frente e no “Número 4” deve pegar no saco de feijão com a mão esquerda, com o pé esquerdo para a frente.

Veja quantos lançamentos e receções perfeitos conseguem fazer sem deixarem cair o saquinho.

Lançamento de bola: encontre uma parede e mande uma bola contra ela, enquanto diz os números de 1 a 4 para as crianças alterarem a postura de pegar com a mão e o pé.

Que tipo de resultados esperar?

Resultados

Durante os exercícios, os alunos desenvolvem competências de auto-eficácia, imaginação e criatividade.
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