शैडो ड्राइंग
में विज्ञान
9–13 साल के बच्चों को समय जैसी अमूर्त अवधारणाओं की व्याख्या कैसे करें? इस अभ्यास में बच्चे अलग-अलग वस्तुओं की छाया बनाकर समय की अवधारणा को समझते हैं।
क्या बच्चे को कोई ऐसी वस्तु मिली है, जिसका चित्र वे बनाना चाहते हैं।
वस्तु को कागज की एक खाली शीट पर प्राकृतिक धूप में रखें। बच्चों को वस्तु की स्थिति को तब तक समायोजित करने के लिए कहें जब तक कि वे कागज पर परछाई न देख लें। क्या आपको परछाई दिखती है? यदि हां, तो उसका चित्र बनाइए। यदि नहीं, तो क्यों नहीं? कागज और वस्तु को कहीं और ले जाने का प्रयास करें, ताकि परछाई बन सके।
एक कलम या पेंसिल का उपयोग करके, बच्चों को वस्तु की परछाई में दिख रही रूपरेखा का चित्र बनाने के लिए कहें।
बच्चों को समझाएं कि परछाई की लंबाई और कोण का क्या अर्थ है और वे दिन के समय और वस्तु के सापेक्ष सूर्य की स्थिति को कैसे दर्शाते हैं।
समय से परछाई पर कैसे असर पड़ता है, यह समझने के लिए गतिविधि को दिन के अलग-अलग समय पर दोहराएं।
गतिविधि का विस्तार: बच्चे शैडो ड्राइंग को रंगों से सजा सकते हैं।
गतिविधि का विस्तार: इसी क्रियाकलाप को सूर्य के प्रकाश की जगह टॉर्च से दोहराइए। टॉर्च को वस्तु के करीब या दूर ले जाने के लिए इस्तेमाल करें। टॉर्च की स्थिति और वस्तु से दूरी बदलने से परछाई कैसे बदलती है? क्या यह छोटी हो जाती है? बड़ी? लम्बी? छोटी? टॉर्च को किसी चीज पर टिका दें ताकि बच्चा दोनों हाथों से परछाई का चित्र बना सके।
कागज के लिए वैकल्पिक चीज़ें: आप एक छड़ी की मदद से जमीन पर वस्तु की परछाई बना सकते हैं।