Эко-Z
Практика, направленная на повышение математической грамотности в контексте устойчивости к изменению климата, предполагает, что учащиеся проводят исследования, наблюдения и эксперименты для изучения математических концепций, имеющих отношение к пониманию и решению проблем, связанных с климатом. Посредством исследовательских проектов, наблюдений и экспериментов по загрязнению атмосферы и окружающей среды учащиеся развивают критическое мышление и навыки использования теоретических математических знаний в жизни и на практике.
2. Выберите соответствующие темы.
Выбирайте темы по устойчивости к изменению климата, которые поддаются математическому исследованию, например, погодные условия, последствия изменения климата, экологическая устойчивость или парниковые эффекты.
3. Разрабатывать исследовательские проекты:
разрабатывать исследовательские проекты, которые помогут учащимся исследовать математические аспекты загрязнения атмосферы и окружающей среды. Предоставьте ресурсы и поддержку для сбора данных, анализа результатов и формулирования выводов.
4. Планируйте наблюдательные исследования.
Разработайте наблюдательные исследования, чтобы привлечь учащихся к сбору и анализу реальных данных. Поощряйте их проводить наблюдения, записывать измерения и устанавливать связи между математическими концепциями и явлениями окружающей среды.
5. Создавайте практические эксперименты: разработайте темы для практических экспериментов, которые позволят учащимся моделировать сценарии устойчивости к изменению климата и исследовать математические взаимосвязи. Предоставьте материалы и инструкции для проведения экспериментов, сбора данных и интерпретации результатов.
6. Предоставляйте обратную связь и поддержку. Предлагайте конструктивную обратную связь и поддержку, чтобы помочь учащимся в процессе обучения. Поощряйте их задавать вопросы, искать разъяснения и сотрудничать со сверстниками, чтобы углубить понимание математических концепций и их применения для обеспечения устойчивости к изменению климата.
7. Поощряйте инновации и решение проблем. Поощряйте учащихся применять математические рассуждения и навыки решения проблем для решения реальных проблем.
8. Отмечайте достижения: признавайте и отмечайте достижения учащихся в применении математической грамотности для повышения устойчивости к изменению климата. Продемонстрируйте свои исследовательские проекты, наблюдательные исследования и эксперименты, чтобы подчеркнуть их вклад в построение более устойчивого и устойчивого будущего.